Geleneksel Türk sanatlarının bir dalı olarak sivil, dinî, askerî ve mimari yapıların iç ve dış mekân süslemelerinde önemli bir unsur olan kalem işi sanatının gün yüzüne çıkarılması amacıyla geçtiğimiz yılın başında Din Öğretimi Genel Müdürlüğü tarafından "Kalemkâr Okullar" projesi başlatılmıştı.
Bu çerçevede, proje doğrultusunda "İmam Hatip Okullarında Kalemişi Türk İslam Tezyini Yarışması Ödül Töreni" düzenlendi.
Törende konuşan Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten, "Medeniyet tasavvuru olan bir sanat eğitimi projesi olarak da nitelendirilebilecek bu çalışma ile her motif, her renk, her kıvrım; bir çağın düşüncesini, bir toplumun değerini ve bir insanın içsel yolculuğunu yansıtmaktadır." ifadelerini kullandı.
Ökten, "Proje bir kültür aktarımı projesi olması bakımından Bakanlığımızın öz değerlerine ve kültürüne bağlı insan yetiştirme stratejik hedeflerine hizmet etmekte bu yönüyle de dikkatleri çekmektedir." değerlendirmesinde bulundu
Konuşmaların ardından ödül törenine geçildi. Konya Karatay'dan Konya Anadolu İmam Hatip Lisesi "Nakş-ı Bahar" adlı eseriyle birincilik, İstanbul Üsküdar'dan Ayşe Hümeyra Ökten Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi "Mührü Miras" adlı eseriyle ikincilik ve Yalova'dan Zehra Ekşinozlugil Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi "Mihriman'ın Rüyası "adlı eseriyle üçüncülüğü elde etti.
Kadim Türk İslam kültürünün bir parçası kalem işi sanatı
Kadim Türk İslam kültürünün bir parçası olarak büyük kentlerden köylere kadar geniş bir alanda örnekleri bulunan kalem işi sanatının günümüzde nadir kullanılması nedeniyle yeniden canlandırılması amacıyla hazırlanan proje, kalem işi sanatının içinde barındırdığı kültürün gelecek nesillere aktarılmasını sağlamaya başladı.
Bu kapsamda, söz konusu sanatın Türk İslam motifleriyle okul mimarisinde görünür hâle getirilmesi planlandı ve oluşturulan iş birlikleri ile "Geleneksel ve Çağdaş Görsel Sanatlar" programı uygulayan toplam 14 imam hatip lisesindeki okul ekipleri, atölye eğitimleri aldı. Her okula o ilde ikamet eden en az bir akademisyen ya da alanında uzman bir sanatkâr hoca rehberlik etti. Böylece okul ortamlarındaki uygulama alanları planlandı ve okulların mimarisinde ufak çapta lokal bir alanın "Kalem İşi" Türk İslam Sanatı ile süslenmesi süreci yürütüldü. Süreç içerisinde okullara genel müdürlük tarafından malzeme desteği de sağlandı. Uygulamanın sonunda eserlerin süsleme özelliklerini, içerdiği anlamı, eserin aşamalarını, hangi döneme ait desenlerin kullanıldığını ve hangi malzemelerle yapıldığını anlatan, kalemkâr öğrenci, öğretmen ve sanatkârların da isimlerinin bulunduğu duvar kitabeleri hazırlandı.
Projede, her okuldan en az 5 öğrenci, 2 branş öğretmeni ve 1 ya da 2 rehber akademisyen yer alarak okul ortamlarında lokal bir alanın geleneksel Türk İslam motifleri ile tezyin edilmesini sağladı.
Millî kültür, sanat ve düşünceyi temsil etmesi nedeniyle Türk Ocağı Salonu tercih edildi
Ödül töreninin adresi de projenin dokusuna uygun olarak seçildi. Cumhuriyet'in ilk yıllarından bu yana millî kültür, sanat ve düşünce hayatının şekillendiği önemli mekânlardan biri olan Ankara Resim ve Heykel Müzesi Türk Ocağı Salonu, sanatın ve estetiğin köklü medeniyet birikimini genç kuşaklara aktaran bir proje olan Kalemkâr Okullar'a ev sahipliği sağladı.
Mekânın mimarisi, iç süslemeleri ve atmosferi, geleneksel sanatlarla iç içe bir deneyim sunması yönüyle söz konusu ödül töreninin sadece bir sunum değil, aynı zamanda estetik bir deneyim hâline getirdi. Böylece bir yandan sanat onurlandırıldı, öte yandan köklü düşünce ve kültür geleneğine dikkat çekildi.
Kalemkâr Okullar Projesi "kalemişi sanatı" gibi kadim bir sanatı yaşatmayı ve genç nesillere aktarmayı hedeflerken, Ankara Resim ve Heykel Müzesi ve özelde Türk Ocağı Salonu da bu sanatların kamusal bellekte karşılık bulduğu prestijli bir mekân olarak yerini koruyor.
